亲爱的同学,当你踏入校园的一刻,你在想些什么?今后的校园生活怎样书写?自己的未来怎样设计?你将在学校这个大家庭中度过三年的学习生活。三年后,是碌碌无为,还是硕果累累,就看你怎样面对这三年的时光,怎样努力地把握与提高自己。所以希望你一进校门就能够明确自己的奋斗目标,具有当代青年的社会责任感,努力做到:第 一对父母负责...
——******心理健康指导师裴青仙做客运城市彰康中学
5月10号,我校邀请到了中国科学院心理研究所心理健康指导师、******二级咨询师、山西省青少年委员会常务理事裴青仙老师做客我们运城市彰康中学,针对中学生心理问题做了《认识自我,调节自我,做好自我》的专题讲座。
上午八点半,校长郭树立、教务主任李勇陪同裴青仙老师在主席台上就座。
首先,裴老师借哲学家苏格拉底常用古希腊阿波罗神殿失主上镌刻的神谕——“认识你自己”这句话教育弟子的典例,开始了认识自我的渊源,并从人的“三个自我”(生理的我、社会的我和心理的我)讲起,坐实“自我”。
接着,裴老师通过大量生动的事例,通过自我观察、他人评价、社会比较、社会实践、反思总结5种方法认识自己,并与现场学生进行了互动,让学生在积极参与活动的过程中,说出自己内心真实的想法和心中的困惑,直面自身的不足和存在的问题,进而正确认识自我。
***后,裴老师列举了同学们在认识自我过程中常出现的一些问题,并教给大家如何处理好认识自我过程中的不良情绪,如何通过了解自己的优势和不足来改变自我,确定目标。整个讲座中,现场气氛融洽,裴老师始终亲切和蔼,语气平缓,言谈中没有一丝的说教,现场师生无不动容。
会后,李勇主任做了总结性讲话,肯定了学生们青春期的叛逆,并对大家勇于直视自己不足,正确认识自我价值寄予了希望。
学生的讲座刚刚结束,裴老师便不辞辛苦开始和老师们一起座谈,研讨分析高中学生管理中学生心理问题及解决措施。裴老师从心理学角度举例分析,理论性、实用性一举并用,与老师们共同分析日常学生管理工作中出现的各种问题,为老师们一一答疑解惑。一个小时后,座谈会结束。
此次有关中学生心理健康的讲座和座谈会,于老师,于学生都无异于一场及时雨,一次心灵的洗礼。相信所有的老师和学生都受益匪浅。我们决心以此为契机,抓好学生的心理健康指导工作,促使我校学生******发展,健康成长!
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